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    上海市教卫党委、上海市教委重点课题“提升上海教育经费使用效益的评估及相关政策研究”课题于2012年3月7日在上海教科院民办所举行专题研讨会。会议由上海市教育评估院院长、上海市政协教科文卫体委员会常务副主任、课题组组长王奇主持。上海教科院副院长、课题执行组长胡卫,上海市政协教科文卫体委员会专职副主任唐桂鹤,课题组成员及上海市教科院普教所、高教所、民办所的科研人员共同参与了活动。......详情请点击这里
政策法规
 
增加就业机会 瑞典试办高中职业课程学徒制

作者:Administrator 点击数:3093 更新时间:2010-06-10

 

  由于瑞典没有工作经验的青年人失业率高于其它年龄族群,尤其是高中毕业生失业情形更加严重。因此,瑞典政府达成共识,制订措施协助青年进入职场。其中,瑞典高中职业课程的学徒制试办成果得到全国各行业人事主管的高度认同,依据调查结果,认为到企业实习及学徒制课程是青年进入职场的最好方式之一。
  瑞典教育部长Jan Bjorklund于2006年秋上任起,即发布一连串高中改革措施。其中一项是试办高中职业性课程表的学徒制。职业性课程表的学徒制和其它学术性课程不同的是,选择学徒制课程学生在学3年期间需在相关企业见习/实习时间至少一半以上(相当于总学分2500一半以上),也就是将上课地点移至企业界,由实习单位为实习/见习生提供一位实习指导员教导学生实务工作。(注一)
  根据市场分析公司IC Potentialy向全国各行业在职员工及人事部门主管,共约28万人进行“市场就业现况”回收的问卷调查中,对各行业招募青年方式及对青年进入职场建议一题里,多数人事主管(高达90%)对实习机会及学徒制度成功协助青年进入职场给予高度肯定。值得注意的是,对这项题目持同一意见的人事主管遍及全国及各行业。这结果无疑是对高中学徒制试办计划目的最好评价。从每年向教育署申请试办学徒制的高中数及学徒制学生名额持续升高来看,企业界对学徒制的肯定已成为高中申请办理学徒制的动力。(注二)
  一位人事主管认为:“学徒制可帮助许多行业找寻适合员工,学徒制过渡至正式员工也是相当自然的方式,可取代企业起用新人的试用方式。”
  举例来说,电工行业接受实习生及学徒制学生比例高的原因即在于:学徒制学生在工作期间可分为实习性质(无薪)或为雇用性质(低薪)(注三);实习期间,学生的表现也是雇主评估是否让学生在毕业后转聘为正式员工的主要根据。许多主管表示:“不论学徒制学生毕业后是否转行,低薪实习/见习机会对青年踏入职场都是最好的开始。”
  学徒制试办期间,教育部另设置一“全国学徒制委员会”对试办计划执行做评估。依照企业界的反应,委员会不排除建议扩大学徒制课程表选项。(注四)
  
  注一:学徒制试办期间为2008年7月起至2011年6月止。作法为: 有意申办学徒制课程的公私立高中向教育署提出申请。教育署限定每年学徒制课程总名额,再依教育部高中学徒制试办规章(Forordning (2007:1349) om forsoksverksamhet med gymnasial larlingsutbildning)对高中申请作审核及分配名额。高中申请主要条件为:学校原即设有职业性课程表并和企业界建立合作关系,给学徒制学生安排实习位置;另外,校方对每项申请学徒制的职业性课程表另设一位负责和企业联络及给学生建议的指导老师。为资助学徒制,政府给学校每位学徒制学生每学年25,000克朗经费。
  注二:2008年第一次试办,申办高中共157所,教育署依据高中数分配共4963个名额,但全国实际招收人数只达3699位。2010年为第三次试办,分配约6千名额,申请试办的高中数达274所,比第一年申办高中数量明显大量增加。(资料来源:瑞典教育部教育署)
注三: 2009年教育部长提出学徒制学生在企业实习/见习期间可以低薪雇用方式。
  注四:高中共有15种为职业课程表,分别为:儿童与休闲、营造、电工、能源、艺术、汽车修护、企业与行政、手工艺、旅馆饭店与餐饮、工业、食品、媒体、自然资源利用、健康看护、科技等。学徒制试办期间最普遍的课程表共8种,依名额多寡排名,依序为:营造、汽车修护、手工艺、工业、企业与行政、能源、电工及健康看护。

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