扎根学校，深入实践-------民办所科研人员学校科研交流会
2009年11月5日，民办所举行了别开生面的科研人员进校园交流会，这是民办所科研体制创新之一：科研人员进校园担任校长科研助理，基于学校所开展的实践研究。
民办所全体科研人员出席了会议，学校督学专家、中小学、幼儿园的管理者也参与了科研交流会。
课程与教学发展研究室的张璐博士在浦东双语学校扎根一年，开展了《教师学科教学样本分析》的课题研究，与浦东双语学校的教师建立了积极良好的互动，每周定期开展课题研究，现已形成多个研究成果：教师学科样本，教师专业发展。来自浦东双语学校的徐丽老师也在会上表示：“真真实实地觉得课题的开展给了我们很多帮助，得到了很多学习的指点，经过6周密集型听课，个人的发展得到了很大提高。”
学校经营与管理室的王毅在协和双语学校担任学校校长科研助理，进行了《学校中外文化融合的影子研究》，创新地运用强调主体、强调互动的质性研究方法对中外文化融合进行了个案研究，把中外融合学校的校长作为研究对象，深入学校实践，跟踪学校国际部中高层事件会议，进行田野式的研究。
学前教育部的乔梁博士对集团幼儿园课程研发与建设课题进展了汇报，课题基于协和教育中心幼儿园的三类课程体系：学科课程、发展性课程、才艺课程，从2007年开始对集团课程体系进行梳理和整体规划，编制了集团课程手册、家园互动亲子类教材、教师操作手册。
课程与教学研究室的刘耀明博士通过在教科实验中学担任校长科研助理，对《构建初中英语内涵型校本课程的实践研究》进行了探索。内涵型校本课程以改变教学内容的呈现方式、改变课堂教学的组织形式、改变学生的学习方式为目标。
在四个研究课题汇报结束后，来自学前教育部、中小学部、学校的专家对课题给与了充分肯定，并提出了自己的建议。最后民办所副所长唐晓杰提出：要进一步丰富科研团队，建设由科研人员、学校管理者、学校教师组成的科研共同体；学校科研一定要走入课堂，由点带动面的发展，营造学校科研发展氛围。
（供稿人：阳燚）
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